Ética y estética en el aula infantil. Escuela en blanco.
Propuestas de aprendizaje desde Espacio VIVO School.
Contenidos:
- El juego y la implicación corporal como motor de experiencias significativas.
- Manifestaciones artísticas contemporáneas: arte y naturaleza, la instalación, la transformación del espacio, el juego y la fiesta, artes sensoriales, etc.
- La Escuela infantil como espacio creativo y de celebración estética.
- El concepto vivenciado de tiempo y espacio en la escuela infantil.
- La apropiación de los espacios y la transformación de los objetos.
- El ambiente como "Tercer Maestro".
- Actitudes del adulto: escucha, espera, reconocimiento, gesto…
- Documentación pedagógica de los procesos infantiles. El educador como investigador.
- La Educación estética en la escuela infantil: Creación del proyecto estético e identitario de la escuela.
Objetivos:
- Acercar y aplicar las manifestaciones del arte contemporáneo a la escuela infantil.
- Reflexionar sobre la realización de experiencias de aprendizaje significativo a través del arte.
- Utilizar el arte comunitario en contextos escolares como transmisor de valores, cultura y afectos.
- Analizar el espacio educativo y configurar ambientes en la escuela como espacios generadores de relación y aprendizaje.
- Destacar la importancia de la creatividad, la metáfora, el símbolo, la investigación, etc., como una manera fundamental de desarrollar el aprendizaje durante la primera infancia
- Transmitir los valores de la “seducción estética” según el enfoque educativo de las escuelas Reggio Emilia. Ética y estética según el pensamiento y la obra de Loris Malaguzzi.
- Conocer el espacio taller y el tallerista en las Escuelas Reggio Emilia.
- Utilizar la documentación pedagógica como herramienta para visibilizar la cultura e identidad de la Infancia.
Imparte: Isabel Recio Cabrero
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